كلمات البحث : منتديات جامعة الملك فيصل, منتدى جامعة الملك فيصل , جامعة الملك فيصل التعليم عن بعد , منتديات النقاش جامعة الملك فيصل , منتديات جامعه الملك فيصل انتساب , انتساب جامعة الملك فيصل , الملك , فيصل , منتدى , ملخصات , واجبات جامعة الملك فيصل , King Faisal University , King , Faisal , University
العودة   منتديات جامعة الملك فيصل > علم الاجتماع - جامعة الملك فيصل > المستوى السادس - علم الاجتماع
التسجيل التعليمـــات قائمة الأعضاء التقويم البحث مشاركات اليوم اجعل كافة الأقسام مقروءة



مناقشات مادة بناء وتنمية القدرات


مناقشات مادة بناء وتنمية القدرات

حل مناقشات مادة بناء وتنمية القدرات المناقشة # 1 للاتصال تصنيفات متعددة ناقش تلك التصنيفات؟ تصنيف الاتصال على حسب الاطراف المشاركه هي : الاتصال الذاتي هو ان الفرد

إضافة رد
 
LinkBack أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
  #1  
قديم 09-15-2014, 03:27 PM
الصورة الرمزية admin
مدير عام
 
تاريخ التسجيل: Mar 2014
المشاركات: 4,132
Post مناقشات مادة بناء وتنمية القدرات

حل مناقشات مادة بناء وتنمية القدرات

المناقشة # 1

للاتصال تصنيفات متعددة ناقش تلك التصنيفات؟

تصنيف الاتصال على حسب الاطراف المشاركه هي : الاتصال الذاتي هو ان الفرد يتحدث مع عقله من افكار ويتناقش لوحده ولايعني ان يعزل نفسه عن الاخرين انما هو يدرس نفسه ويتدرب على الاتصال حتى يستطيع ان يتقاعل مع الاخرين #الاتصال الشخصي: تحدث يوميا نتيجه اوامر او ندخل مناقشه او نتبادل التحيات ويتضمن تفاعل وتداخل . # الاتصال الجمعي: يكون بين فرد وجماعه معينه كمحاضره او خطبه او خطبة جمعه دروس دينيه خطب ويمكنه التعرف على رد فعل الجمهور . #الاتصال الجاهيري: يقوم فيها بث رسائل متعدده ومستمره اهم مايميز جمهور المتلقين هو ضخامة الحجم وانتشاره.
تصنيف الاتصال حسب اللغه : 1-الاتصال اللفظي(اللغوي): يستخدمها ليصف لنفسه وللاخرين مايدور حوله وهي الاكثر استخدام وشيوعا. 2-الاتصال الغير لفظي : ومن اشكاله 3 الصمت والاشاره ولغة الاشياء تصنيف الاتصال حسب العلاقه بين الاطراف هي :المباشر والغير مباشر .

المناقشة # 2

للاتصال الجيد خصائص ومهارات متعددة ناقش ذلك؟

#خصائص الاتصال الجيد :1-السرعه 2-الدقه 3-وضوح المعنى 4- الحاله النفسيه 5-انخفاض التكاليف 6-الاقناع 7-تيسير الاجراءات وتسهيل الاعمال 8-مراعاة الفروق الفرديه #مهارات الاتصال الجيد :1-الانصات 2-الكتابه 3-القراءه 4-التحدث

المناقشة # 3

ناقش العناصر الأساسية للاجتماعات والمبادئ العامة لتحقيق النجاح في إدارتها؟

العناصر الاساسيه للاجتماعات : 1-وجود مجموعه من الاشخاص لديهم اهداف مشتركه . 2-وجود نفاعل بينهم لتحقيقها والوصول الى قرار . 3-وجود قواعد محدده تنظم عمل لاجتماعات . 4-وجود الالتزام من الاشخاص بالموعد المحدد للاجتماع . #المبادئ العامه لتحقيق النجاح: 1-التحديد الدقيق لمكان وزمان الاجتماع 2-تحديد الاشخاص المدعوين للحضور للاجتماع 3-ابلاغ الاشخاص باهداف الاجتماع 4-اعلان جدول الاعمال 5-اعداد مكان الاجتماع بشكل جيد 6-تحديد المواد اللازمه للاجتماع 7-انهاء الاجتماع بعد الوقت المخصص له 8-عدم السماح لعضو او اخر للسيطره بالنقاش 9-الاهتمام بتسجيل كل النقاشات 10-الاستماع لكل مايقال 11-الاحترام المتبادل بين الاطراف

المناقشة # 4

ناقش مراحل الاجتماعات والمهارات اللازمة لإدارتها؟

مراحل الاجتماع ثلاثه : #قبل الاجتماع وهي التاكد من عدم وجود بدائل وتستغرق الكثير من الجهد وجود الحاجه الى الاجتماع وهي الوسيله المثلى لتحقيق الاهداف 3-التخطيط لعقد اجتماع وهي اهم مراحل الاجتماع 4-تحديد الاهداف 5-توجيه الدعوه الخاصه لعقد الاجتماع و#اثناء الاجتماع #وبعد الاجتماع المهارات :1- الاعداد والتخطيط2-التنظيم من حيث المكان والموضوع والنقاش 3-مهارات القياده في المسؤولين 4- مهارة الانصات 5-مهارة النعامل مع الاختلافات 6- مهارة ادارة الوقت .

المناقشة # 5

يمر حل المشكلة بمراحل متعددة ، كما أن هناك العديد من العوامل التي تؤثر في تنمية مهارة حل المشكلة . ناقش ذلك؟

لنظريه السلوكيه وهي ان الفرد يعمل على جمع خبراته السابقه في حل المشكلات لتتماشى مع مشكلته الجديده وبذلك يحاول الفرد ان يستفيد من خبراته بحل مشكلته الجديده واذا فشل في حل مشكلاته عن طريق خبراته السابقه فانه يلجأ الى المحاوله والخطأ ويحاول التوصل الى المشكله حتى ينجح . يلجأ الى المحاوله وتكون تدريجيه وبالمراحل الاولى تكون عشوائيه . #النظريه المعرفيه : حل المشكلات يقوم على معرفة انعدام التوازن الجانب المعرفي وعلى الفرد ان يدرك التوازن حتى يتوصل الى حل المشكله الفرد مطالب بحل مشكلاته بنفسه وعدم الاعتماد على الاخرين والفهم الحقيقي للفرد لا يتم الا باعتماده على نفسه في التوصل الى التوصل لحل .لمشكلاته.

6- للتدريب العديد من الأهداف والخصائص والفوائد . ناقش ذلك؟

ن اهداف وخصائص التدريب هو :
1-نشاط رئيسي وليس امرا كماليا
2-التدريب نظام متكامل يتكون من مجموعة من العناصر المترابطة معا
3- التدريب عملية شاملة بمعنى شمولها لكافة المستويات
5- التدريب عملية فنية تحتاج الى خبرات وتخصصات محدده
6- التدريب نشاط متجدد ومتغير
ومن فوائد التدريب :

1-صقل وتتمية مهارات العاملين
2-زيادة الكفاية الانتاجيه وتحسين اسلوب الاداء
3- خلق الصف الثاني المؤهل المدرب داخل المنظمه
4- التدريب وسيله فعاله في تحويل الموارد البشريه داخل المنظمات
5-يؤدي التدريب الى تنميه السلوكيات الايجابيه الجيدة عن المنظمة
6-يؤدي التدريب الى التقليل من التوتر
7-التدريب يودي الى زيادة الولاء والانتماء للمنظمة
8-يؤدي الى تقليل الهدرفي الموارد الماليةوالبشريه
9-يعالج جوانب القصور في المنظمه
10-يؤد الى اعداد موظفين قادرين على شغل مناصب قياديه
11- يودي التدريب الى تحديث معلومات الموارد البشريه فيالمنظمه

اهداف التدريب :
الهدف الرئيسي هو الوسيله الاكثر فعاليه في زيادة كفاءة العاملين وزيادة فاعلية المنشظاة او الموسسه في تحقيق اهدافهاوتادية الادوارالمنوطه بها واشباع رغبات وحاجات عملائها
ــــــــــــــــــــــــــــــــــ
7-يعد تحديد الحاجات التدريبية من أهم مراحل التدريبية ناقش ذلك؟

عد تحديد المراحل التدريبيه امرا مهما حتى ياخذ التدريب الوجهه الصحيحه وحتى يستطيع تلبية احتياجات العاملين من المعارف والمهارات لتحسين ادائهم الاعمالهم ، وتيضح وجود الحاجه للتدريب عندما يلمس المسؤلين فجوة بين مستوى االاداء الفعلي للفرد وبين مستوى المتوقع منه.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
8-تخطيط التدريب ، وتنفيذ التدريب وتقييم التدريب من مراحل التدريب. ناقش ذلك؟
- تخطيط التدريب :
هو اعداد الخطط اللازمة لتدريب العاملين بالمؤسسات، ويتم ذلك من خلال اعدادمجموعة من البرامج والدورات التدريبيه التي يتم تنفيذها وفق سياسات تطوير الاداء بالموسسات ووفق اهداف المنظمة في تنمية المهارات وبناء وتطوير قدرات القوى العاملة فيها
ويمكن ان تكون الخطة سنويه او مرحليه
-يتم في هذة المرحله التخطيط
:تحديد انواع التدريب المطلوب للعاملين في الموسسه
: اختيار الاماكن الملائمة للتدريب سواء كانت تلك داخل المنشأة ام خارجها حسب طبيعة عملية التدريب وحسب قدرات المؤسسه

عناصرتخطيط التدريب :
1-تحديد اهداف التدريب
2-يجب ان يضع في اعتبارة ماقد يطرأ من تغيرات مستقبليه مرتبطة بعملية التدريب
3-ان يقوم المخطط بوضع البرامج
4- ان تتضمن خطةالتدريب العديد من البدائل
5-بعد الانتهاء من تحديد خظة العمل يتم اقرار خطة التدريب حتى تصبح جاهزة للدخول مرحلة التنفيذ


تنفيذ التدريب :
- تٌطلب تنفيذٌ التدر يبٌ وجود اتصال فاعل بينٌ المدرب والمتدربينٌ وليسٌ اتصالا موجها نحو المتدرب بينٌ فقط .
- وفي الوقت نفسه ، ينٌبغي مراعاة عدد من العوامل لجعل مواد التدر بٌ متطابقة مع حاجات المتدرب نٌ التدر يبٌيةٌ ومنها:
1 - أن يتٌعرف المدرب على حاجات المتدربينٌ التدر يبٌيةٌ
2 - وأن يسٌتخدم المدرب الأمثلة ، ووسابل الشرح المعروفة لدى المتدربينٌ
3 - وأن يتعٌرف المدرب الموضوع بالقدر الذي يتٌوقعه منه المتدربون في البرنامج التدر يبٌ .

تقييم التدريب:
- تعد مرحلة تقييمٌٌ التدر يبٌ أخر مراحل عمليةٌ التدر يبٌ ، وتستكشف هذه المرحلة
1-مدى فاعلية البرامج التدريبيه المقدمة
2-مدى تحقيقٌها لأهدافها المحددة سلفاً
3-التعرف على جوانب القوة والضعف
4-استخدام تلك الموشرات في اعادة صياغه البرامج التدريبيه

ومن أهداف تقييٌٌم التدريٌب
1 - التعرف على مدى تطور والتعلم الذي حدث بعد الانتهاء من العمليٌه التدريٌبيٌه ناتج من نواتج العمليةٌ التدر بٌييٌه
2-التاكيد على جدوى التدريب من خلال
3- الاستعانة بنتائج التقويم في ترشيد العملية التدريبيه
4-تطوير البرامج المستقبليه
المناقشة # 6

للتدريب العديد من الأهداف والخصائص والفوائد . ناقش ذلك؟

من اهداف وخصائص التدريب 1/نشاط رئيسي وليس أمراً كمالياً 2/التدريب نظام متكامل يتكون من مجموعة من العناصر المترابطة معاً 3/التدريب عملية شاملة بمعنى شمولها لكافة المستويات4/التدريب عملية فنية تحتاج الى خبرات وتخصصات محددة5/التدريب نشاط متجدد ومتغير من فوائد التدري 1/صقل وتنمية مهارات العاملين2/زيادة الكفاية الانتاجية وتحسين أسلوب الآداء 3/خلق الصف الثاني المؤهل المدرب داخل المنظمة4/التدريب وسيلة فعالة في تحويل الموارد البشرية داخل المنظمات 5/يؤدي التدريب الى تنمية السلوكيات الايجابية الجيدة عن المنظمة 6/يؤدي التدريب الى التقليل من التوتر7/التدريب يؤدي الى زيادة الولاء والانتماء للمنظمة8/يؤدي الى تقليل الهدر في الموارد المالية والبشرية9/يعالج جوانب القصور في المنظمة 10/يؤدي التدريب الى اعداد موظفين قادرين على شغل مناصب قيادية11/يؤدي التدريب الى تحديث معلومات الموارد البشرية في المنظمة, أهداف التدريب:الهدف الرئيسي هو الوسيلة الاكثر فعالية في زيادة كفاءة العاملين وزيادة فاعلية المنشطاة أو المؤسسة في تحقيق أهدافها وتادية الادوار المنوطة بها واشباع رغبات وحاجات عملائها
المناقشة # 7

يعد تحديد الحاجات التدريبية من أهم مراحل التدريبية ناقش ذلك؟

التدريب عمليه فنيه تحتاج الى خبرات وتخصصات محدده تعمل على تحديد الاحتياجات التدريبيه


المناقشه # 8

تخطيط التدريب ، وتنفيذ التدريب وتقييم التدريب من مراحل التدريب. ناقش ذلك؟


يقصد بالتخطيط للتدريب إعداد الخطط اللازمة لتدريب العاملين بالمؤسسات ويتم ذلك من خلال إعداد مجموعة من البرامج والدورات التدريبيه التي يتم تنفيذها وفق سياسات تطوير الاداء بالمؤسسات ووفق اهداف المنظمة في تنمية المهارات وبناء وتطوير قدرات القوى العاملة فيها ويمكن ان تكون الخطة سنوية او مرحلية اما تنفيذ التدريب قيتطلب وجود اتصال فاعل بين المدرب والمتدربين وليس اتصال موجها نحو المتدربين فقط وفي الوقت نفسة ينبغي مراعاة عدد من العوامل لجعل مواد التدريب متطابقة مع حاجات المتدربين التدريبيه تقييم التدريب تعد هذة المرحلة آخر مراحل التدريب وتستهدف هذة المرحلة التعر على مدى فاعلية البرامج التدريبيه المقدمة ومدى تحقيقها لأهدافها المحددة سلفا والتعرف على جوانب القوة والضعف في البرنامج التدريبي واستخدام تلك المؤشرات في اعادة صياغة البرامج التدريبيه من اجل تحسين العملية التدريبيه .

المناقشة # 9

تعد عملية بناء القدرات من العمليات المهمة والتي تسعى إلى تحقيق أهداف محددة . ناقش ذلك؟

يعد بناء قدرات المجتمع وافراده من اهم الادوات الفاعلة في عمليات التنمية المستدامة وبناء القدرات من اجل تحقيق التنمية الستدامة يهدف الى تنمية قدرات افراد المجتمع للدخول في عملية التنمية بنجاح والقيام بدور فعال في عملية التنمية من اجل تحقيق التنمية المستدامه وزيادة قدرة المجتمع على تقييم مجهوداته والتعلم من خبراته واتاحة الفرصة لافراد المجتمع للاستفادة من الخبرات والتجارب وتقوية دور المجتمع وتنمية قدراته في عملية التنمية تفعيل دور المجتمع وتنمية قدراته في عملية التنمية

المناقشة # 10

تعد التنمية المعرفية وإدارة الوقت ، من القضايا المهمة في بناء وتنمية القدرات . ناقش ذلك؟

يتمثل دور التنمية المعرفية في تقدم المجتمع فيما يلي الانطلاق بالافراد والمجتمعات الى ارفاق ارحب فكريا ومهاريا وثقافيا تعد التنمية المعرفية ضرورية للتنمية المجتمعيه اعداد صفوف بشرية تالية قادرة على ادارة وتطوير المجتمع ومنظماته التنمية المعرفية التنمية الذاتية ادراة الوقت النظر الى الوقت والتعامل معه بوصفه مسالة مصيريه فيجب ان يكون لدى الفرد توجه عقلي نحو الوقت فهو بالفعل قضية حياة ذلك ان استخدامه يشكل رشيد يضفي معنى على حياتنا ويعطيها قيمة وعلينا تذكر ان الافراد وكذلك المجتمعات الاكثر تحضرا هو الذين يديرون اوقاتهم بطريقة افضل ولذلك يجب ادارة الوقت بشكل جديد وتقدير قيمة الوقت






رد مع اقتباس
  #2  
قديم 09-15-2014, 03:30 PM
مدير عام
 
تاريخ التسجيل: Apr 2014
المشاركات: 484
افتراضي

يعطيك العافية يا admin على الموضوع المميز والمفيد ان شاء الله

تحياتي وبالتوفيييق
رد مع اقتباس
  #3  
قديم 09-20-2014, 10:58 PM
عضو مميز
 
تاريخ التسجيل: Sep 2014
المشاركات: 146
افتراضي رد: مناقشات مادة بناء وتنمية القدرات


رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
مادة, مناقشات, القدرات, بناء, وتنمية

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة


المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
قضايا نقاش مناقشات مقرر (القيادة وتنمية المجتمعات المحلية) ناوي الرحيل المستوى الثامن - علم الاجتماع 6 09-05-2014 02:55 PM
موضوع شامل بناء و تنمية القدرات-جامعة الملك فيصل شـرووق المستوى السادس - علم الاجتماع 5 09-01-2014 01:35 AM
واجبات (بناء وتنمية القدرات) شـرووق المستوى السادس - علم الاجتماع 6 09-01-2014 01:33 AM
اسئلة مراجعة بناء وتنمية القدرات2013 شـرووق المستوى السادس - علم الاجتماع 3 05-03-2014 08:37 AM

شات صوتي

الساعة الآن 05:38 AM


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd.
Search Engine Friendly URLs by vBSEO 3.6.0 PL2 TranZ By Almuhajir
Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi